Õppejõudude koolitusel omandatud oskuste ja uute e-õppealaste teadmiste kasutuselevõtt edaspidises töös sõltub palju haridustehnoloogi toest. Haridustehnoloog ja õppejõud on koostööpartnerid, kellel on e-õppest erinev teadmistepagas, parim tulemus saavutatakse hea koostöö kaudu. Haridustehnoloog peaks hoidma nö kätt pulsil õppejõudude haridustehnoloogilisel arengul, neid vajadusel innustama, motiveerima ja toetama. Haridustehnoloogi töö tulemuse näitaja on see, kui informeeritud ja huvitatud on õppejõud e-õppe võimalustest, samuti see, kui kiiresti ja intensiivselt võetakse kasutusele koolitusel omandatud uued oskused. Et haridustehnoloog ja õppejõud uue mõtlemisviisi omaks võtaks, on vaja kooli juhtkonna otsust ja toetust tegelemaks lisaks igapäevasele tööle ka e-õppe arendusega. Ei ole põhjust arvata, et e-kursuse juhendamine õppejõu jaoks vähem aja- ja energiakulukas on kui auditoorse õppe läbiviimine. Kui esialgu võtab e-õppes kasutatava materjali koostamine ja loomine suhteliselt palju aega, siis õppejõu seisukohast vaadatuna on e-õppe plusside seas kindlasti võimalus kord juba loodud õppematerjale aastaid kasutada. Kui kooli jaoks on oluline pakkuda oma õppijatele head ja kvaliteetset e-õpet, siis on vaja teha koostööd mitmel tasandil - juhtide ja sihtgrupi kaasatus koolitustegevuse planeerimisse.
Laias laastus peab haridustehnoloog jagama ennast kahe tegevuse vahel – esiteks valdkonna spetsiifika valdamine ja arendamine ning teiseks inimeste ja meeskondade arendamine ning tegevuse koordineerimine. Teisisõnu – haridustehnoloog peab tegelema protsesside juhtimise ja inimeste juhtimisega. Nende tegevuste vahele mahub veel hulk erinevaid ülesandeid ja ootusi, mida haridustehnoloogi õlgadele pannakse. Oleme koostanud mõistekaardi haridustehnoloogi töövaldkondadest (vt. joonist). Selge on see, et ülesandeid ja nõudmisi on sellel ametikohal väga palju ja kõigega toimetulemiseks on vaja eristada olulist ebaolulisest. Kindlasti ei tohi kõigi nende tegevuste kõrval unustada iseenda professionaalset arengut ja motivatsiooni. Kompetentse inimese esmaseks tunnuseks on motivatsioon pidevalt oma teadmisi arendada ja neid ka töös kasutada.
Autor: Kerli Kusnets ja Triin Pajur
